الإنترنت في المدارس الفرنسية ... محصول كبير من القطفة الأو

نتائج مبشرة

وقد تم اختيار هذه المدارس بعد التعرف على المعدات المتوافرة فيها وتكاليف الاتصال بالشبكة القومية للاتصالات، والتي زُودت بـ50 ألف فرنك من إدارة الإعلام والتكنولوجيا الجديدة، لنشر التجربة في مناطق ريفية ومنعزلة، لإيجاد طرق وأساليب تعليمية تساعد على خروجها من عزلتها الثقافية.
وقد ساعدت الحلول التقنية الجديدة في إيجاد فرصة لتبادل التجارب الحالية بين المدارس المختلفة. فقد بدأ مدرسو فيزياء من "تولوز" في إعداد رسومات تطبيقية للطلاب على برامج الحاسب تصبح متاحة للطلاب بمجرد نقلها إلى بنوك المعلومات لتساعدهم في الدراسة.
ورغم أن التجهيزات الفنية ليست واحدة في كل المناطق، إلا أن إيجابيات التجربة الجديدة مبشرة جداً ، وتؤكد مدرسة "بجرينوبل" أن الاستفادة الحقيقية من هذا النظام هي "أن المدرس يمكن أن يستشير قاعدة البيانات لمعرفة منهج المدرسة الأخرى، وبالتالي يمكن أن يحدث تكامل وترابط بين المدارس".
تواصل وتبادل مناهج

النتائج رائعة كما تقول "ميشال ريبة" المدرسة في نيس، وتضيف "لاحظت أن طلابي أصبحوا أكثر نشاطاًَ، ويعملون بهمة، وينتظرون الحصص بشغف كبير".
وقد بدأت أيضاً الاستفادة من إمكانية تبادل المؤتمرات عن بعد في المدارس، ففي سنة ماضية، تم تبادل أول مؤتمر بين مدرسة "أوليفييه" ومدرسة "سان آرتن" مع مؤسسة تربوية ألمانية، واليوم يتبادل الطلاب الفرنسيون الحديث مع أصدقائهم في الجانب الآخر من الراين أثناء حصص اللغة.
وتتوقع إدارة الإعلام والتكنولوجيا بوزارة التربية أن تطبق 600 مدرسة ابتدائية وثانوية هذا النظام، وسيتضاعف الرقم دون شك مع تذليل العقبات الفنية والمالية، خصوصاً أن المستفيد ليس فقط الطلاب، وإنما أيضاً المعلم الذي أصبح في إمكانه استكمال تأهيل إعداده من خلال التكنولوجيا التعليمية الجديدة.